圍繞習近平總書記今年全國兩會期間看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會時發表的重要講話中強調的“廣大民盟、民進成員和教育界人士要發揮自身優勢，更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發展的實踐，為提升國家創新體系整體效能貢獻智慧和力量”，教育領域部分民主黨派全國政協委員表示，要把習近平總書記的重要講話記在心頭，落實在工作中，要發揮自身優勢，為促進我國教育科技人才事業高質量發展貢獻智慧和力量。《人民政協報》統戰版陸續刊發他們的思考和建言。以下為全國政協委員、九三學社江蘇省委會副主委施衛東的文章。
習近平總書記在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會時強調，高度肯定廣大教育界人士積極投身教育強國建設，推動“五育”并舉、立德樹人邁出新步伐。同時對廣大教育界人士提出了明確要求，要發揮自身優勢，更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發展的實踐，為提升國家創新體系整體效能貢獻智慧和力量。習近平總書記的重要講話既高瞻遠矚、意義重大、影響深遠，又凝聚力量、振奮人心、催人奮進。作為一名教育界政協委員、高校教育科技工作者，親耳聆聽習近平總書記的諄諄教誨，我倍感振奮、深受鼓舞，同時也深感責任重大，使命光榮。
當前新一輪科技革命和產業變革深入發展，全球科技創新進入前所未有的密集活躍期。推進中國式現代化，科技創新是必由之路。高校作為科技創新的重要力量，要持續推進教育發展、科技創新、人才培養，筑牢中國式現代化的基礎性、戰略性支撐，在科技自立自強中展現高校科技突破策源地作用，推動科技創新和產業創新融合發展，使高校智慧成為服務社會發展的創新引擎。必須主動融入國家發展大局，服務地方經濟社會發展，充分發揮作為科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點作用。要聚焦世界科技前沿，瞄準國家重大需求，立足各自學科優勢，優化基礎學科建設布局，建立建強基礎研究創新平臺，強化“從0到1”的原創導向和“從1到10”的應用導向。探索建立與新質生產力相適應的學科專業體系、人才培養體系、教育評價體系，培養更多拔尖創新人才。同時，加強校地融合發展，推動產學研一體化，形成“科技—工程—產業”的全鏈條、系統化的科研發展格局。
習近平總書記曾稱贊張謇先生是愛國企業家的典范、民族企業家的楷模和民營企業家的先賢，作為一所由先校長張謇先生創辦的大學，我們要堅定扛起立德樹人的根本任務，牢記為黨育人、為國育才的光榮使命，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續完善“三全育人”“五育并舉”育人體系，深化“大思政”協同育人格局，將思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，以數智技術賦能思政工作高質量發展，為把南通大學建設成為特色鮮明的國內一流大學提供堅強思想保證、強大精神動力、有利文化條件。
作為一名教育科技工作者，面對新一輪科技革命和產業變革，我們必須心懷“國之大者”，著力提升原始創新能力，加速科技成果轉化，持續提升服務國家戰略和區域發展的能力。要堅定信心，搶抓機遇，干字當頭，干出精彩，在中國式現代化新征程上展現新作為！作為一名政協委員，我將時刻牢記習近平總書記的殷殷囑托，不斷提高自己的政治能力和履職本領，扎實做好委員履職“服務為民”活動，認真開展調查研究，更好知民情、解民憂、暖民心，以實際行動建睿智之言、獻務實之策、做惠民之事、擔發展之責，以高質量履職展現政協委員時代風采。
（來源：《人民政協報》2025年04月25日 第 8 版）
