團結報2025年01月09日版面
2024年，天津市和平區的幾所小學每周三增加了一門名為“科學大沖浪”的新課程。在孩子們的眼中，他們新就任的科學副校長就像是“哆啦A夢”，總能變出各式各樣的“神奇道具”，帶領大家發現科學奧秘。這源于九三學社天津市委會2024年4月實施的一項特色行動——為中小學選派科學副校長。
2023年5月，教育部等十八部門聯合印發了《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，其中明確提出“各校由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長”。結合意見有關部署，九三學社天津市委會聚焦科技界別特色，以構建中小學科學課程體系為目標，啟動了專項行動。目前，市委會已從南開大學、天津大學、天津中德應用技術大學等高校選派13名社員專家分別擔任天津市8所中學和5所小學的科學副校長。
科學探索需燈塔領航
“今天，我不是來教大家復雜難懂的科學公式，而是想和大家分享一個簡單而深刻的故事——一個關于夢想、堅持與成長的科學家之路。”2024年10月22日，天津市和平區鞍山道小學的校園里洋溢著濃厚的科學氛圍與孩子們的歡聲笑語，一場別開生面的科普盛宴在這里拉開帷幕。鞍山道小學科學副校長胡振芃邀請中國醫學科學院科學家，為孩子們帶來了一場關于“科學無國界，科學家有祖國”的精彩講座。
教育的根本任務是立德樹人。在科學副校長專項工作啟動之初，九三學社天津市委會就明確，將思想政治教育融入其中，教育引導中小學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，培養發掘更多政治過硬、信仰堅定、本領高強、作風優良的科技創新人才。
按照九三學社天津市委會要求，科學副校長團隊開展了“科學家精神進校園”“大中小思政一體化”等系列活動，邀請知名科研院所的科技專家深情講述錢學森、鄧稼先、郭永懷等老一輩科學家義無反顧地投身祖國科技進步偉大事業的奮斗故事。
“科學不僅僅是冷冰冰的數據和實驗，它是有溫度的，是每一位科學家用心血和汗水澆灌出的花朵。”科學副校長李國強在和平區萬全道小學科普講座結束之際鼓勵孩子們。
“原來，每一個代碼的背后都是對國家安全的守護。”天津市第二十中學的學生們在系統學習了科學副校長徐君海專門編寫的大學先修教材后紛紛感慨，“這不僅是一項技術挑戰，更是一份責任，一種使命”。
類似的案例還有許多。思政教育就這樣潛移默化地融入科學教育學習，讓學生們不僅學到了嚴謹的科學方法，更深刻體會到薪火相傳、接續奮斗的責任與使命。在科學副校長的加持下，受聘的中小學校猶如迎來一股科技春風，“科技報國”的種子被悄然播撒在每一名學子的心田，讓他們在追求真理的路上，從小樹立“強國有我”的遠大志向。
課程設計需未雨綢繆
“科學副校長的關鍵是‘融合’。”和平區教育局副局長劉洋表示，希望通過系統化模塊化的課程設計，讓科學家進入到基礎科學教育中來，因材施教、因人施策，與相關中小學共同研究、制定更為可行、更具有針對性的科學課程，啟發、滿足學生們在科技領域的求知欲。
在與相關學校取得一致意見后，科學副校長團隊將構建系統完整的科學課程體系納入科學教育發展規劃中。一方面，基于不同年齡學生的學習能力將教學內容劃分為相對獨立的學習模塊，研發了3本包含不同領域科技內容的校本教材；另一方面，將獨立模塊的特色教材集成為一個整體的課程體系，開設了包括電光學、人工智能、趣味物理、腦機接口、智能智算等多門大學先修科學課程，滿足了不同學齡階段學生的學習需求。
“呵護這種求知欲，不僅靠科學副校長的熱情，還要有制度作保障。”和平區昆明路小學科學副校長宮曉利表示，科學教育是一個龐大的系統工程，在相關部門支持下，進一步完善規范化制度化建設，凝聚全社會力量，科學教育事業才能做得更好，走得更遠。
為此，九三學社天津市委會專門制定出臺了《九三學社天津市委員會關于委派九三學社專家擔任中小學科學副校長專項工作的管理辦法》，以制度的形式確保科學副校長職責落地、順利履職。
聚焦系統規劃科學課程體系，科學副校長逐步從“紙上文”成為“校中人”，通過編制特色教材、開設先修課程、完善管理制度，相關中小學的科學教育工作逐步邁入系統化規范化軌道，為國家科技發展培養更多領域和方向的后備力量，持續提升我國科技領域人才競爭力提供助力。
開拓視野需資源流動
“學校對科學副校長們其實還有另一重期待——對接和引入更多優質高校科學教育資源，讓好的科學教育資源流動起來，惠及更多中小學生。”匯文中學校長璩巍的呼吁代表了許多被派駐科學副校長學校師生的心聲。
第二耀華中學科學副校長施亞輝也認為，科教不分家，將高校科研成果適度向中小學展示，從小培養孩子的自信心和好奇心，非常重要。“一段科普視頻、一個結構模型，都能開啟他們的科學探索之門。這種由興趣產生的科研內驅力，比任何外界干預都更好。”他說。
為積極推動天津高等院校各類國家級實驗室、實驗基地面向更多中小學有序開放，深入挖掘高校科學資源“寶藏庫”，匯文中學科學副校長安興偉、第五十五中學科學副校長蔡良娃等積極探索“高校+實驗室+中小學”的科學活動模式，通過場景式、體驗式、交互式的科學實踐活動，累計舉辦30余場的主題實驗、研學參觀、科普講座等系列活動。
科學副校長組織安排的科學教育活動呈現出“多點開花”的良好局面，學生們走出校園，走進實驗室，體會科學研究“提出假設、開展驗證”的過程中，更加直觀地感受到當今世界科技發展蘊含的巨大力量，提前了解到更多最前沿的科學技術。廣大青少年在各類科學活動中培養了創新思維，開拓了科技視野，點燃了科學熱情，逐漸了解科學、擁抱科學、愛上科學。
“科學副校長立足本職、發揮優勢、熱心公益、勇挑重擔，為培養具備科學家潛質的青少年群體積極開展系列科技服務活動。”九三學社天津市委會主委張鳳寶表示，啟動“科學副校長”專項工作，促進了大中小教育資源的高效整合，彌補了基礎教育階段科教資源的不足，實現了基礎教育與高等教育人才培養的無縫對接，公共教育資源的普惠性也得以充分發揮。
伴隨著專項工作的逐步深入，探索如何將中小學的科學教育工作從各個學校“單打獨斗”逐步向大中小一體化融合發展上去努力，成為擺在科學副校長面前的新課題。
張鳳寶表示，為中小學選派科學副校長是一項立德樹人，教育培養科技頂尖人才的專項工作，一定要發揮九三學社資源優勢，踏實做好這件功在當代、利在千秋的大事。要進一步明確定位、因校制宜、因生施策，助力培養不同領域的科技人才，講好科學人才培養的天津故事。
（來源：團結報 馬彥）
